有兴趣攻读教育学硕士学位的学生可以选择11个研究生课程.
- 的 儿童教育理学硕士学位课程 *专为寻求1-6年级教师资格证书的学生设计.
- 的 儿童与特殊教育理学硕士学位课程 *专为寻求儿童教育和特殊教育初步认证的考生而设计, 1 - 6年级.
- 的 青少年教育理学硕士学位课程 *是为寻求生物教学认证的候选人设计的, 化学, 英语, 数学, 物理, 或者给7-12年级的学生上社会学课.
- 双学位课程与文学士在历史(见本科目录)和一个 青少年教育理学硕士 是为进入5年历史文学学士-青少年教育硕士课程的本科生而设计的. 候选人获得历史学士学位，并获得纽约州青少年教育的初步/专业认证，并获得理学硕士学位.
- 双学位课程与传播和媒体学士学位(见本科目录)和 幼儿教育，1-6年级(M.S.) - HEGIS代码0802.00 是专为本科阶段进入5年制学士通信和媒体硕士儿童教育课程的考生而设计的. 候选人获得通信和媒体学士学位，并获得纽约州儿童教育初步/专业认证，并获得理学硕士学位.
- 双学位课程与传播和媒体学士学位(见本科目录)和 幼儿教育，1-6年级(M.S.) - HEGIS代码0802.00 是专为进入5年制文学士通讯及传媒-儿童教育硕士课程的本科生而设. 候选人获得通信和媒体学士学位，并获得纽约州儿童教育初步/专业认证，并获得理学硕士学位.
- 双学位课程与传播和媒体学士学位(见本科目录)和 1-6年级儿童及特殊教育.S.) - HEGIS代码0802.00 是专为进入5年制学士通讯及媒体-儿童及特殊教育课程的本科生而设. 候选人获得通信和媒体学士学位，并获得纽约州儿童和特殊教育的初始/专业认证，并获得理学硕士学位.
- 拥有健康和冒险教育学士学位(见本科目录)和体育和健康教育理学硕士学位的双学位课程 是专为本科阶段进入健康与冒险教育学士学位-体育与健康教育硕士课程的考生而设计的. 候选人获得健康和冒险教育学士学位，并获得纽约州体育和健康教育的初步/专业认证，并获得理学硕士学位.
- 的 7-12年级青少年和残疾学生理学硕士学位课程 *专为寻求青少年和特殊教育初始认证的考生而设计, 7 - 12年级.
- 科学硕士学位课程在青少年教育-学徒教师认证计划 是生物学高需求教学领域学生的专门选择吗, 化学, 地球科学, 英语, 法国, 数学, 物理, 社会研究, 西班牙语, 或技术. 这个项目的候选人必须在夏季完成200小时的强化课程学习. 然后，他们在完成学位课程的同时，作为当地学区的全职员工从事有指导的教学工作.
- 的 7-12年级残疾学生理学硕士学位课程 *专为寻求7-12年级特殊教育初始认证的考生而设计.
- 的 特殊教育教师资格认证理学硕士学位课程 是为有首字母, 临时, 或儿童1-6年级的专业认证，并希望增加特殊教育认证.
- 的 教育科学硕士学位课程，包容性课堂的领导和指导 *提供认证教师及相关专业人士的利记sbo观, 知识, 实践需要在包容性的中小学教室和教育环境中发挥作用. 教育学硕士学位课程提供适合任何年级寻求专业教师认证的学生的课程，也适合那些不寻求认证的学生.
- 的 教育领导与管理理学硕士学位课程 是为寻求硕士学位和纽约州学校建筑负责人认证的候选人设计的. 考生必须持有永久或专业教师证书, 有三年的教学经验吗, 并成功完成学校建设领导能力国家评估的书面和绩效部分.
- 的 教育领导与管理理学硕士学位课程 -非认证是为寻求硕士学位但不寻求纽约州学校建筑负责人认证的候选人提供的学习计划.
- 的 高级学习(CAS)学校建设负责人证书 是为寻求纽约州学校建筑负责人认证的候选人开设的学习项目吗. 完成课程后, 获得学校建设负责人认证, 考生必须持有专业教师证书, 三年的教学经验, 并成功完成学校建设领导能力国家评估的书面和绩效部分.
- 的 高级学习(CAS)学区领导证书 是为寻求纽约州学区领导资格的候选人开设的学习项目吗. 完成课程后, 被认证为学区领导, 考生必须持有专业教师证书, 三年的教学经验, 完成学士学位以上至少60学分的认可研究生学习, 并成功完成学区领导能力国家评估的书面和绩效部分.
研究生s will understand and know how to apply learning standards to their daily lessons and curriculum planning for all students; demonstrate leadership skills in 社区 and professional contexts; use technology to enhance their teaching; and adopt a variety of technological solutions in their classrooms for all students. 毕业生也将具备相关知识, 值, and teaching practices necessary for quality inclusive teaching; understand the importance of collaboration and possess the skills necessary to collaborate effectively with family, 社区, and colleagues; and use critical thinking, 解决问题, 以及专业背景下的探究方法.
尤蒂卡学院的所有教育课程都获得了教师教育认证委员会(TEAC)的认证，并在纽约州教育部注册. 完成所有课程都需要完成一项强制性的研究项目、论文或顶点课程(见“学术政策和程序 ”以获取更多资料).
Non-Matriculated学生
持有认可机构学士学位的学生可以参加研究生教育课程，而无需参加学位课程. 然而, 未被录取的学生不得参加尤蒂卡学院的任何学生教学课程. 希望从非录取学生转变为录取学生的学生必须在参加尤蒂卡学院的第三个研究生水平教育课程之前被学位课程录取.
非入学学生最多可修读六个学分(见“入学考试 (见本目录的学术政策和程序部分).
教育工作者准备计划中的内部转移
已经参加教育课程的学生，如果希望离开一个教育课程进入另一个教育课程，必须填写适当的申请表，并且必须满足新课程的所有入学要求. 申请人将接受与学院新申请人相同的审查. 当候选人被录取进入一个新的教育者准备项目时, 在旧项目中完成的尤蒂卡学院课程将自动转入新项目. 在计算累积GPA时，所有在尤蒂卡学院修过的课程都适用.
针对教育学生的学术政策
任何作弊成绩为“F”的学生都将被开除.
TEAC主张和跨领域的通识教育主题
教育项目
TEAC要求1:我们的学位候选人在学科方面有很强的知识.
TEAC要求2我们的学位候选人展示了教学内容知识和使用这些知识设计有效课程的能力.
TEAC要求3我们的学位候选人获得促进学生学习的教学技能.
TEAC要求4:我们的学位候选人都是专业人士，教学热情而有效.
教育领导和管理课程
我们的毕业生运用理论、研究和最佳实践来指导他们的领导.
TEAC要求2我们的毕业生使用有效的决策来实施学校的变革.
我们的毕业生都是有爱心的领导者，他们努力确保所有学生都能达到较高的教育水平.
所有课程的通识教育主题
学习如何学习
多元文化视角和准确性
技术
有关最新节目资料，请浏览网页 www.尤蒂卡.edu/programs
*在某些特定情况下, 学生可以在非纽约州认证的轨道上参加这些课程. 欲了解更多信息，请联系教育者准备办公室，电话:(315)792-3815.
**等待纽交所批准
项目在线项目地面项目混合动力课程教育
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